“列國志”主題拓展訓(xùn)練方案
當(dāng)今然而大多數(shù)拓展公司所做的項(xiàng)目活動(dòng)依然缺乏新意，對(duì)于一些經(jīng)典的拓展項(xiàng)目很多做過多次拓展訓(xùn)練的老員工已經(jīng)多次體驗(yàn)，這樣情況下很難達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果，七維卓越拓展鼎承10年拓展經(jīng)驗(yàn)， 通過優(yōu)秀培訓(xùn)師的著手研發(fā)和實(shí)踐，開發(fā)出一套嶄新富有創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目課程《列國志》。
《列國志》課程背景：
春秋末年，戰(zhàn)火雄起，列國兼并，在巨大的戰(zhàn)爭(zhēng)洪流中，剩下的大國主要有西方的秦，中原以北的趙、韓、魏，東方的齊、燕，南方的楚。
七維卓越拓展的《列國志》課程將以此歷史為背景，加入現(xiàn)代定向運(yùn)動(dòng)元素，在保持定向運(yùn)動(dòng)趣味性的同時(shí)，以七雄征戰(zhàn)的方式，模擬歷史進(jìn)程，通過課程中的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)情景中的天下一統(tǒng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)者的思維與智慧碰撞，達(dá)到團(tuán)隊(duì)融合的目標(biāo)。
《列國志》作為情景模擬體驗(yàn)式培訓(xùn)，并不是簡單娛樂或者團(tuán)隊(duì)游戲，七維卓越拓展希望借助這樣的專題方式，對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)做進(jìn)一步全新解析，并真正做到參訓(xùn)者在訓(xùn)練中有所得，在未來能將所得應(yīng)用于對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)
課程特點(diǎn)：
直觀的游戲解說深?yuàn)W的管理之道 ，全情的投入
深度的激辯，身體力行的“挫折”體驗(yàn)帶來刻骨銘心的現(xiàn)場(chǎng)感悟
濃縮的管理游戲，實(shí)戰(zhàn)的商業(yè)演練 鍛造成熟的管理團(tuán)隊(duì)……
課程簡介
《列國爭(zhēng)霸》是一部團(tuán)隊(duì)角色模擬的體驗(yàn)課程！
《列國爭(zhēng)霸》是一部全員參與、創(chuàng)新思維極強(qiáng)的合作多贏課程！
《列國爭(zhēng)霸》是以古代“戰(zhàn)國七雄”的故事為背景而演繹的現(xiàn)代“商戰(zhàn)故事”！
《列國爭(zhēng)霸》是以360度體驗(yàn)為主線，需要參加者全心投入，執(zhí)行第一、合作第一、溝通第一 多角度，大折射、起伏跌宕、縱橫捭闔、一統(tǒng)天下的全新大型情景體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練課程。
《列國爭(zhēng)霸》更是你在體驗(yàn)之余，深感震撼的團(tuán)隊(duì)高峰情景體驗(yàn)課程！
《列國爭(zhēng)霸》適合需要?jiǎng)?chuàng)新體驗(yàn)的銷售型、管理層團(tuán)隊(duì)以及基層員工，是一個(gè)全員融入的大型拓展訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)于那些做了N次拓展的“老拓展人”更是再適合不過了！
《列國爭(zhēng)霸》讓你體驗(yàn)的不只有驚奇，若現(xiàn)代商戰(zhàn)演繹的成功方法會(huì)有N種，但《列國爭(zhēng)霸》會(huì) 帶給你N+1種的收獲！
課程安排
課程一般設(shè)置為兩天行程，共分為《群雄并起》、《逐鹿中原》、《各顯神通》、《運(yùn)籌帷幄》、《三國爭(zhēng)霸》、《舉國之戰(zhàn)》、《一統(tǒng)天下》等七個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)分別設(shè)置不同的任務(wù)，通過各個(gè)小組完成任務(wù)的狀況實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，最終將整個(gè)團(tuán)隊(duì)合并為一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)。
《群雄并起》——團(tuán)隊(duì)建立
1、制定國家、口號(hào)、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽，選出諸侯、丞相、將軍；
2、各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環(huán)境初步形成團(tuán)隊(duì)氣氛；
3、自我介紹：分組并以獨(dú)特的方式進(jìn)行自我介紹加速了解和 形成團(tuán)隊(duì)氣氛；
4、紅旗飄飄：集眾人智慧，濃縮創(chuàng)新意識(shí)，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
《逐鹿中原》——六進(jìn)五階段
六進(jìn)五環(huán)節(jié)是由一些小項(xiàng)目（通天高塔、鋼鐵長城、抱團(tuán)打天下、 氣球床等系列活動(dòng)）共同組成，諸侯合理安排臣民去參加各個(gè)項(xiàng)目進(jìn) 行全民大生產(chǎn)， 賺取更多的軍費(fèi)，最后跟據(jù)國力軍費(fèi)的多少，來做最終的核算。
《各顯神通》——五進(jìn)四階段
通過拓展培訓(xùn)熱身項(xiàng)目（如顛三倒四、七上八下）等實(shí)現(xiàn)五個(gè)國家爭(zhēng)霸吞并其中一個(gè)國家。
《運(yùn)籌帷幄》——四進(jìn)三階段
神機(jī)妙算、漢諾塔、真心話大冒險(xiǎn)、指壓板挑戰(zhàn)，通過各個(gè)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，各諸侯國繼續(xù)積累財(cái)富，最終形成三國鼎立的局面。
《三國爭(zhēng)霸》——三進(jìn)二階段
PK終極大挑戰(zhàn)之一《報(bào)數(shù)比賽》—《領(lǐng)袖風(fēng)采》機(jī)會(huì)是均等的，不僅 需要勇氣，更加需要團(tuán)隊(duì)的智慧，領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行；經(jīng)過多國紛爭(zhēng)，幸存下的三個(gè)國家，將展開最后 的角逐，究竟誰主沉浮，突破自我稱霸諸國。
《舉國之戰(zhàn)》——二進(jìn)一階段
《紅黑商戰(zhàn)》，最終PK，驚心動(dòng)魄的 商戰(zhàn)中誰會(huì)是最后的王者；紅黑方案是在管理界廣為人知的“囚徒困境悖論”博弈游戲基礎(chǔ)上， 加以發(fā)展創(chuàng)新而形成的拓展培訓(xùn)課目。紅黑方案的精髓要義同“囚徒困 境悖論”脈脈相承，魅力所在就是不確定性的博弈。
《一統(tǒng)天下》——登基大典
《登基加冕儀式 》+ 合影留念
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