游戲類型：學習風格/行為習慣/溝通/團隊建設

活動形式：以個人答題的方式進行

所需時間：15分鐘到25分鐘

場地要求：會議室

所需材料：“學習風格測試表”，每人一份

活動目的

　　1．使聽眾了解學習方法是多種多樣的，學習風格是不同的。

　　2．通過測驗，使聽眾了解自己的學習風格及學習行為偏好。

操作步驟

　　1．發(fā)給每人一份“學習風格測試表”，請大家在仔細閱讀說明后，進行回答。

　　2．請大家對自己的答題結(jié)果，按照說明進行評分，找到自己所屬的學習風格。

　　3．向大家解釋四種學習風格的人，所具有的不同的接受知識的習慣。

　　4．以舉手的方式，對全體成員中各個學習風格類型所占有的比率做個調(diào)查。

　　5．告訴大家，在本次培訓課程中，將運用不同的方式，使不同學習風格的聽眾都能很好地獲得知識與技能。

卓越拓展提示

　　如果讀者想了解更多，有關(guān)不同性格的人所具有的需求、信念、價值觀、行為習慣、溝通模式以及學習風格，可以與筆者進一步保持聯(lián)絡，獲取更多相關(guān)信息！

相關(guān)討論

　　1．在四種學習風格中，你的強項和弱項各是哪種類型？

　　2．測試是否符合你的行為習慣及偏愛的學習風格？

　　3．假如培訓師只運用一種風格教學，你認為會怎樣？

　　4．當培訓師以你不常用的學習風格教學時，你的感覺如何？

　　5．你從這個測試中，還獲得哪些啟發(fā)與收獲？

學習風格測試表

　　請先將“學習風格測試表”通讀一遍，然后就表中所描述的，來確定自己主導的學習風格是哪一類型；假如你認為有兩種類型都符合自己，那也很正常，通常這兩者中，一種是你主導的學習風格，另外一種是輔助的學習風格。

體驗型的人

　　1．他們決不拒絕任何一次新的體驗，相反，他們喜歡隨時有新的體驗，并且陶醉于這種體驗之中；

　　2．他們思想開放、不多疑，對任何新的事物都有很高的熱情；

　　3．他們是天生的樂天派，內(nèi)在的信條是“生活就應該充滿新奇的體驗與嘗試”；

　　4．他們的行動力超強，常常是先做了然后再考慮后果；

　　5．他們的生活總是充滿了各種各樣的活動，別人喜歡的靜思與獨處對他們來說是最痛苦的懲罰；

　　6．他們不喜歡循規(guī)蹈矩，遇到難題總會有各種各樣的方法去解決；

　　7．他們的耐性比較差，對一件事情的新鮮勁兒一過，就會馬上去尋找下一個活動目標；

　　8．他們樂于迎接新的挑戰(zhàn)，但很少考慮實現(xiàn)其長遠的效果；

　　9．他們樂于交際，喜歡和人打成一片，這樣做的目的是希望不斷有新的刺激出現(xiàn)。

行動型的人

　　1．他們喜歡將各種想法、技術(shù)和理論放到實踐中去檢驗其是否靈驗；

　　2．他們喜歡那種即刻便可應驗的東西，對長時間的思考及無休止的討論感到不耐煩：

　　3．他們行動力超強，在課程中接受了一些新觀點后，會馬上就去應用；

　　4．他們積極地探索各種新觀點，一有機會就在實踐中去應用一番；

　　5．他們是那種腳踏實地的實踐型的人，厭惡無所事事的空想；

　　6．他們厭惡猶豫不決，喜歡做實際的決定和解決問題，且決定了就會馬上實施；

　　7．他們不畏困境與難題，相反困境和難題在他們看來就是一種挑戰(zhàn)、一種機會；

　　8．他們樂于做事，如果讓他們閑下來、無所事事，對他們來說那將是最嚴厲的懲罰；

　　9．他們的信條是：總會有更好的方法，但如果這個方法可行，這就是好的!

思考型的人

　　1．他們喜歡從不同的角度對同一件事情進行觀察和思考；

　　2．他們是智囊型的人物，喜歡解決問題前，先收集大量的資料；

　　3．在做出決定之前，他們會深思熟慮，往往不到最后不拿出自己的意見；

　　4．他們的信條是：將可能出現(xiàn)的問題，提前消滅在考慮之中，謹慎總沒錯；

　　5．在最后行動前，他們會反復考慮問題的方方面面，因此行動力不強；

　　6．他們對人彬彬有禮，行事低調(diào)，需要表態(tài)時一般也會留有余地；

　　7．在開會和討論時，他們喜歡坐在后排的位子，喜歡在發(fā)言前先打一個草稿；

　　8．他們是典型的利他主義者與出色的傾聽者，喜歡觀察別人的表現(xiàn)；

　　9．在行動時，他們會把對以往和現(xiàn)在的思考、對別人和自己的認識都包括進去。

邏輯型的人

　　1．他們習慣按復雜而合乎邏輯的理論解釋事物；

　　2．他們按照線性的、一步一步的邏輯的方式思考問題；

　　3．他們有點完美主義，除非每一細節(jié)都有合理的解釋，否則不輕易罷手；

　　4．他們喜歡分析和綜合，對基本的假說、定律、模型、理論以及系統(tǒng)的思考感興趣；

　　5．他們的信條崇尚理性和邏輯，即：如果這是合乎邏輯的，那就是好的；

　　6．他們喜歡冷靜、公正、分析的態(tài)度，不能容忍主觀想象和模糊；

　　7．他們解決問題的方式永遠是邏輯式的，拒絕任何不合邏輯的事物；

　　8．他們在做決定前，可將看上去不相干的事物歸入統(tǒng)一的思考；

　　9．他們追求確定性，對一切主觀判斷、聯(lián)想的思考、草率的決定都感到不舒服。