拓展訓練中互動學習法的應用
拓展培訓師您分享互學法是對伙伴教學法的進一步發(fā)展.互學,顧名思義指的是互為師長,互為學員,相互切磋,相互學習,取長補短,集思廣義.從心理學角度出發(fā).可分為自我導向?qū)W習和他人導向?qū)W習.(一)特點1. 思想性."物以類聚,人以群分","近朱者赤,近墨者黑."互學對象之間必須有一定的思想基礎(chǔ)、志同道合、情趣相投.
企業(yè)拓展培訓活動互學法分享
2. 年齡性.與青少年的學習形式不同.成年人不同程度地受到正規(guī)教育.獲得了不同程度的專業(yè)知識和其他社會知識.具有獨立地分析問題、解決問題的能力,對互學對象選擇有了較正確的標準,對學習有了自己的方向和目標.再接受正規(guī)教育也受到了不同程度的限制.除自學外,互學便成為不可忽視的學習形式.3. 相應性.互學對象一般來說文化程度、學術(shù)造詣相當,才能形成平等的心態(tài)、良好的學習氣氛.使互學"隨風潛入夜,潤物細無聲".這種相應平等的交流,可引起思維的共振、觀點的碰撞,而共振、碰撞結(jié)果,往往能夠?qū)е吕碚摰拈W光和靈感的實現(xiàn).4. 針對性.興趣與專業(yè)有著密切的聯(lián)系.共同或相近專業(yè)的人,在談論學術(shù)問題時,一般都能引起雙方的興致,產(chǎn)生共振或碰撞.隔行如隔山,不同專業(yè)的人對陌生的學術(shù)問題,根本不會形成熱烈的交流場面,就難以達到互學互長的目的.但互學的針對性,并不排斥不同專業(yè)之間的互相滲透,因為能相互滲透的專業(yè)之間也都有共同點和結(jié)合點,否則也產(chǎn)生不了新的成果.
(二)主要方法,1. 即興討教法.有意與無意,在知識獲取的效果上是不一樣的.有意識記憶是一種特殊而復雜的、有思維參加的活動.它要求有高度的積極性和自覺性,采取一定的措施,按照一定的方法步驟,經(jīng)過意志努力去進行,才能取得更好的效果.即興討教法就是這樣一種在互學過程中積極主動、效果明顯的學習方法.2. 走訪交流法.走訪交流,即包括近距離的拜友求學.二者相比較,固然第一種形式更為便利,更為切實,但不管何種方式,均必須有較明確的針對性、目的性,主要圍繞著一個或幾個中心議題來展開,切忌東一耙子西一掃帚,漫無邊際.3. 集體討論法.這是一種運用較多的互學方式,所需注意的是,每一次集體討論都要有明確的目的性和較強針對性,準備要充分,重點要突出.4. 書面切磋法.書面切磋法是借助書面語言--文字來進行學術(shù)上的探討與交流.這種方法具有輕便省時的特點,在學習過程中碰到了攔路虎,或受到了什么啟迪,便可及時地把它寫下來,寄給知心的學友,不用像集體討論那樣既要籌備召集人員,又要考慮場地.一支筆幾張紙寫清楚,朝郵筒一投就行,一般不受空間的限制,不足之處是信息反饋周期長,再就是因為文字本身的限制,問題的討論往往不能充分徹底.總之,互學是成人學習過程中重要的形式.充分認識互學的意義、特點,掌握互學的正確方法,將會對每個立志有所作為的人,產(chǎn)生積極的作用,并具有實際意義.
(三)優(yōu)點互學可以活躍思路.使思想在交流中迸出火花,使學識在切磋中得到提高,使理論在爭辯中得到升華.互學還可以擴大信息量.今天我們所處時代,是一個知識更新快,科技進步日新月異的時代,互學能在較短的時間內(nèi)提供較多的信息.互學方式適合成人特點,它作為一種獨特學習方式,近年來已引起人們的關(guān)注.(四)缺點互學如沒有明確的目標指向,容易流于形式,得不到實際效果.
