拓展訓(xùn)練項(xiàng)目形式的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富多彩，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，更有效地實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)目標(biāo)，是我們首先應(yīng)該重視的問題。在項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)上根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：
個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目相結(jié)合
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目靈活多樣、內(nèi)容豐富。項(xiàng)目大體分為高空項(xiàng)目、水上項(xiàng)目、陸地項(xiàng)目三類，在每類項(xiàng)目中分為個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。所謂個(gè)人項(xiàng)目就是要充分發(fā)揮自身的體能，保持平穩(wěn)的心態(tài)，經(jīng)過一定挑戰(zhàn)，更好的完成項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)并認(rèn)識(shí)人生真諦“真正的‘敵人’是自己”。通過拓展訓(xùn)練的個(gè)人項(xiàng)目可使學(xué)生挖掘自身潛能、增強(qiáng)自身信心、克服恐懼心理、磨練堅(jiān)強(qiáng)毅力,在自己的生活與學(xué)習(xí)中正確面對(duì)困難，提高分析解決問題的能力。所謂團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目就是要全體學(xué)員共同建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，通過學(xué)員互相溝通、理解、信任、協(xié)作共同解決項(xiàng)目實(shí)際中的困難，更好的完成項(xiàng)目任務(wù)。它以復(fù)雜性、團(tuán)體性為特征，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目可使學(xué)生充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)個(gè)人的參與意識(shí)和責(zé)任心；改善人際關(guān)系，遇到困難會(huì)更好的與他人進(jìn)33行溝通協(xié)作。所以針對(duì)學(xué)生時(shí)代即喜歡挑戰(zhàn)又注重班集體榮譽(yù)的特點(diǎn)，我們將拓展訓(xùn)練個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，可以更全面的培養(yǎng)學(xué)生。 本文來自上海拓展培訓(xùn)訓(xùn)練公司
針對(duì)性
從初中生的生理和心理特點(diǎn)來看，初中生處于由兒童向成年的過渡期，既有別于成年人，又不是昔日的兒童。此時(shí)的身心正在受外界條件影響下迅速發(fā)展，他們面臨著個(gè)體成長(zhǎng)過程中必然經(jīng)歷的青春期所特有的多種心理沖突而導(dǎo)致的困惑、不適和焦慮，也面臨著來自家庭、社會(huì)等多方面的期望壓力，特別是由于升學(xué)所帶來的壓力，所以應(yīng)該分析初中生的心理特點(diǎn)，主要從他們的性格進(jìn)行分析，有針對(duì)性地選擇不同的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容來完善他們的性格特點(diǎn)，做出正確的引導(dǎo)的同時(shí)豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容。
可開展性
遷安市現(xiàn)在還沒有關(guān)于拓展訓(xùn)練的基地，所以在項(xiàng)目的開展上還存在局限性，比如個(gè)人挑戰(zhàn)的高空項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的水上項(xiàng)目都不能順利的開展，所以按目前現(xiàn)在的實(shí)際情況，只能開展一些地面項(xiàng)目，這些地面項(xiàng)目還要根據(jù)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)多少來選擇，經(jīng)費(fèi)多的可以準(zhǔn)備一些較復(fù)雜項(xiàng)目的器材�？傊陂_始嘗試的初始階段只能開展部分的地面拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，開展一段時(shí)間以后，學(xué)校之間建立交流的平臺(tái)并對(duì)做出正確的評(píng)價(jià)與反饋，根據(jù)開展的效果在進(jìn)一步有選擇性的開展。
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