三年級(jí)“無(wú)憂成長(zhǎng)，快樂(lè)童年”主題課程

我們最終都要遠(yuǎn)行，

最終都要跟稚嫩的自己告別，

也許路途有點(diǎn)艱辛，

有點(diǎn)孤獨(dú)，

但熬過(guò)了痛苦，

我們才得以成長(zhǎng)。

課程背景

關(guān)于研學(xué)旅行的目的，陶行知用他的名字回答了我們——‘行知’，在行動(dòng)中探索，在實(shí)踐中獲得真知。研學(xué)旅行，它的價(jià)值就在于改變了單純的書(shū)本學(xué)習(xí)、封閉性學(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)更廣闊的世界。

課程理念

三年級(jí)學(xué)生的思維正處于由形象思維過(guò)渡的時(shí)期，能進(jìn)行一定的抽象思維，但仍以形象思維為主，模仿性強(qiáng)，是非觀念淡薄；想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡；集體主義感情有所發(fā)展，良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。感情容易激起和爆發(fā)，不善于控制，不考慮行為后果，雖已能從事需要一定意志支配的工作，但意志還很薄弱，自覺(jué)性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，往產(chǎn)生動(dòng)搖。三年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會(huì)道德原則的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)能力開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，往往是提出自己的見(jiàn)解，但不善于全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為表現(xiàn)。道德感、正義感開(kāi)始萌芽，但道德認(rèn)識(shí)水平仍較低，辨別是非的能力也不強(qiáng)，很容易受到外界的影響。

因此，卓越拓展團(tuán)隊(duì)專門為三年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)“無(wú)憂成長(zhǎng)，快樂(lè)童年”主題活課程，希望通過(guò)這個(gè)課程，可以讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)形象思維過(guò)度期間，可以有更多的機(jī)會(huì)融入團(tuán)隊(duì)，讓外界的影響，可以是一個(gè)正能量的引導(dǎo)。

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