參與人數(shù)：2個(gè)人一組

時(shí)間：30分鐘

場(chǎng)地：不限

道具：無(wú)

游戲規(guī)則

　　1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照2個(gè)人一組的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，做一個(gè)與某個(gè)話題(可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游)有關(guān)的演出。

　　2、在每組的2個(gè)成員中，指定其中1個(gè)人為A，1個(gè)人為B。被稱為A的人是本游戲的演員，被稱為B的人是A的臺(tái)詞提示者。把被稱為A的人分為一組(A組)，把稱為B的人分為另一組(B組)。

　　3、B組挨著A組站著，當(dāng)輪到自己的角色說(shuō)話時(shí)，就會(huì)把臺(tái)詞告訴A。而每個(gè)A組成員的任務(wù)就是接受B組同伴提供的任何臺(tái)詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。A組成員要密切配合B組同伴的意思，好像這些臺(tái)詞就是他們本人想出來(lái)的一樣。

　　4、為了使學(xué)員們充分理解培訓(xùn)師的意圖，培訓(xùn)師可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后，培訓(xùn)師開(kāi)始說(shuō)：“我非常想和你一起旅游，因?yàn)樾⊥跄?”

　　5、培訓(xùn)師然后拍一下小王(B組人)的肩膀。小王需立刻接下去說(shuō)：“我總是與你的喜好一致，”培訓(xùn)師結(jié)合小王的話繼續(xù)說(shuō)：“總是與我的喜好一致。事實(shí)上，我們有過(guò)一次愉快的旅游經(jīng)歷，那一次……”

　　6、再次拍小王的肩膀。他也許會(huì)說(shuō)：“我倆結(jié)伴去了黃山，”培訓(xùn)師接著說(shuō)：“我倆結(jié)伴去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷。”

　　7、又一次拍小王的肩膀，小王可能說(shuō)：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?”培訓(xùn)師說(shuō)：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?那時(shí)我們?cè)僖黄鸪鲇伟?”

　　8、讓所有學(xué)員們觀看示范，然后讓他們各組散開(kāi)練習(xí)一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。

游戲編排目的

　　相信大家都玩過(guò)詞語(yǔ)接龍或續(xù)寫故事的游戲，比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開(kāi)頭，大家就按照這個(gè)思路把故事接下去，一直到形成一個(gè)完整的故事為止。本游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓學(xué)員們?cè)诤锨楹侠淼臈l件下發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

　　1、活躍氣氛。

　　2、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

　　3、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)溝通的重要性。

相關(guān)討論

　　1、請(qǐng)A組成員考慮：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組同伴的臺(tái)詞，你必須做些什么，是否感到吃力或其他感覺(jué)?怎樣才能使這個(gè)過(guò)程不那么困難呢?

　　2、請(qǐng)B組成員考慮：你們的任務(wù)是幫助A組同伴完成任務(wù)，所以為他們提供臺(tái)詞并使這一切進(jìn)行得容易一些，你們需要做些什么?當(dāng)A組同伴沒(méi)能順利地利用你的臺(tái)詞時(shí)，你有何感覺(jué)?

游戲主要障礙和解決

　　無(wú)論是A組成員還是B組成員，都不可以遲疑地、惡作劇般地做本游戲，否則不僅會(huì)給同伴造成困難，而且還會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。大家的且的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來(lái)，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。本游戲體現(xiàn)了最公平的合作，即快樂(lè)來(lái)自于與他人分享創(chuàng)意。