青少年心理拓展訓(xùn)練
青少年心理拓展系列
青少年領(lǐng)袖計(jì)劃
素質(zhì)起航計(jì)劃
高峰體驗(yàn)
心理拓展訓(xùn)練的幾個(gè)相關(guān)的概念
(1)心理拓展訓(xùn)練計(jì)劃：美國(guó)人皮赫創(chuàng)立，是“心理拓展訓(xùn)練”與學(xué)校制度結(jié)合的產(chǎn)物，是心理拓展訓(xùn)練的學(xué)校版，是為了“給予孩子以無(wú)限夢(mèng)想的空間”而選擇了“心理拓展訓(xùn)練”的名稱(chēng)。
(2)心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)(AdventureActivities)：后來(lái)心理拓展訓(xùn)練的實(shí) 踐活動(dòng)被稱(chēng)為心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)并得到進(jìn)一步應(yīng)用。
(3)心理拓展訓(xùn)練指導(dǎo)是對(duì)心理和精神上有障礙學(xué)生的指導(dǎo)實(shí)踐。
(4)心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)療法(AdventureBasedCounseling，簡(jiǎn)稱(chēng)為心理拓展練)：是心理拓展訓(xùn)練指導(dǎo)的一種形式，是在1980年至1983年美國(guó)馬薩諸塞州實(shí)行的，以心理拓展訓(xùn)練計(jì)劃為依據(jù)的指導(dǎo)實(shí)踐。
心理拓展訓(xùn)練的創(chuàng)建
OutwardBound創(chuàng)建心理拓展訓(xùn)練理論的哈恩(Hahn)博士原本是一名教育工作者，曾經(jīng)執(zhí)教于德國(guó)和英國(guó)的私立學(xué)校。第二次世界大戰(zhàn)前，在他擔(dān)任德國(guó)南方塞蘭學(xué)校長(zhǎng)的期間，哈恩博士首次實(shí)踐了心理拓展訓(xùn)練的教育方法。身為猶太人的哈恩此后從德國(guó)移居到英國(guó)去繼續(xù)他的研究。博士感到以往的學(xué)校教育課程在孩子們的全面發(fā)展中是不充分的，進(jìn)而感到必須給予孩子們一個(gè)自由表現(xiàn)自己的場(chǎng)所。因此，他創(chuàng)設(shè)了“MorayBadge獎(jiǎng)”，規(guī)定只要具備以下4個(gè)條件的學(xué)生就可以獲此殊榮：
●在某種運(yùn)動(dòng)中獲得奉越的成績(jī)。
●有到海上和陸地中進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)的經(jīng)歷。
●經(jīng)過(guò)努力掌握某種特殊的技能或熱衷于某方面的調(diào)查研究工作。
●樂(lè)于參加社會(huì)公益活動(dòng)
一、A類(lèi)軍事訓(xùn)練
時(shí)間：3—5天
適應(yīng)人群：中學(xué)學(xué)生
訓(xùn)練目的：通過(guò)軍事化訓(xùn)練、愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育及準(zhǔn)軍事化管理，使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)國(guó)防觀(guān)念、提高憂(yōu)患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律觀(guān)念、艱苦奮斗的作風(fēng)，全面提高學(xué)生自我管理能力的綜合素質(zhì)。
訓(xùn)練內(nèi)容：
（1）單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作（含分列式隊(duì)列會(huì)操）立正、稍息、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、起步 / 跑步 / 正步的行進(jìn)與立定、敬禮與禮畢坐下、蹲下、起立
（2） 單兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：臥倒起立、匍匐前進(jìn)、躍進(jìn)滾進(jìn)、防核、生化武器襲擊
（3） 零距離接觸武器：輕武器分解結(jié)合
（4） 迷彩風(fēng)系列比賽：拉歌比賽、拔河比賽、雷區(qū)排險(xiǎn)、搬運(yùn)彈藥箱、滾動(dòng)輪胎
（5） 夜間緊急著裝、緊急集合及五公里拉練一次
（6） 觀(guān)看軍事影片一部
（7） 各類(lèi)晚會(huì)（春秋季節(jié)：篝火晚會(huì) 夏季：西瓜納涼晚會(huì) 冬季：卡拉OK聯(lián)歡晚會(huì)）
二、B類(lèi)德育綜合素質(zhì)訓(xùn)練
時(shí)間：5—7天
適應(yīng)人群：大、中學(xué)學(xué)生
訓(xùn)練目的：通過(guò)軍事化訓(xùn)練、體驗(yàn)式素質(zhì)教育及準(zhǔn)軍事化管理，使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，打牢學(xué)生的思想品德、組織紀(jì)律、集體榮譽(yù)感、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)、創(chuàng)造思維能力、審美能力及組織管理能力。
訓(xùn)練內(nèi)容：
（1）單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作（含分列式及隊(duì)列會(huì)操）立正、稍息、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、齊步 / 跑步/ 正步的行進(jìn)與立定、敬禮與禮畢坐下、蹲下、起立
（2）體驗(yàn)式素質(zhì)拓展訓(xùn)練：
高空項(xiàng)目：空中抓桿、飛檐走壁、斷橋、天梯、生死共存、獨(dú)木橋、緬甸橋
場(chǎng)地項(xiàng)目：信任背摔、求生墻、穿越電網(wǎng)、無(wú)軌電車(chē)、交通堵塞、流動(dòng)云梯
野外項(xiàng)目：鐳射野戰(zhàn)對(duì)抗、野外拉練、野炊、團(tuán)隊(duì)定向?qū)?/span>
三、學(xué)生夏 / 冬令營(yíng) / 成人儀式
時(shí)間：5天
適應(yīng)人群：中學(xué)學(xué)生
活動(dòng)目的：加強(qiáng)學(xué)生國(guó)防教育、強(qiáng)化成人意識(shí)、培養(yǎng)服務(wù)觀(guān)念、深化18歲成人儀式教育，樹(shù)立勇往直前、不畏艱難的優(yōu)良品質(zhì)。
特色活動(dòng)項(xiàng)目：國(guó)防教育、成人儀式、素質(zhì)拓展競(jìng)技、鐳射野戰(zhàn)
活動(dòng)內(nèi)容：
（1） 國(guó)防教育：《中國(guó)周邊安全環(huán)境》、《中國(guó)國(guó)防》
（2） 個(gè)人、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展競(jìng)技：
高空項(xiàng)目：空中抓桿、飛檐走壁、斷橋、天梯、生死共存、獨(dú)木橋、緬甸橋
場(chǎng)地項(xiàng)目：信任背摔、求生墻、穿越電網(wǎng)、無(wú)軌電車(chē)、交通堵塞、流動(dòng)云梯
野外項(xiàng)目：鐳射野戰(zhàn)對(duì)抗、野外拉練、野炊、團(tuán)隊(duì)定向?qū)?/span>
室內(nèi)項(xiàng)目：殺人游戲、水氣球（夏季）、地雷陣、大掃除
（3） 參觀(guān)解放軍隊(duì)列表演并零距離接觸武器——輕武器分解結(jié)合
（4） 迷彩風(fēng)系列比賽：拉歌比賽、拔河比賽、雷區(qū)排險(xiǎn)、搬運(yùn)彈藥箱、滾動(dòng)輪胎
（5） 成人儀式：挑戰(zhàn)自我、八方祝福、國(guó)旗宣誓、成人心聲
（6） 各類(lèi)晚會(huì)（軍地聯(lián)歡晚會(huì)、化妝舞會(huì)、篝火晚會(huì)、卡拉OK晚會(huì)
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