深圳括展培訓(xùn)感悟心得--臨危不亂、臨危不懼
一個秋高氣爽的日子，我們教師在一路歡聲笑語中來到了岳陽平江武市鎮(zhèn)，開始了為期兩天的精
英團隊拓展訓(xùn)練。兩天的時間很短，但我們經(jīng)歷的艱難與挑戰(zhàn)的卻并非三言兩語所能夠表達。兩天的時間很快，我們卻從中
感受到了時間的漫長與難熬。在“雷陣取水”中，我們使出渾身解數(shù)，五次成功取水；在“飛奪瀘定橋”時，我們合理搭配
、膽大心細，在短短的27分鐘時間里成功飛越；在“高空單杠”中，我們克服心理障礙，奮不顧身地縱身一躍，成就了高空
華麗的身影；在“鍵盤游戲”中，我們絞盡腦汁、銘思苦想，在嚴重超時的緊張節(jié)奏中執(zhí)著到底；在“挑戰(zhàn)99秒”中，我們
緊張練習、取長補短，一氣呵成地創(chuàng)造了“22秒”的奇跡。這一切，如一道道精美絕倫的畫面不時在我們眼前滑過。然而，
留給我印象最深刻的還是那平靜如水的沒有硝煙的戰(zhàn)場——“鍵盤游戲”的現(xiàn)場。
如果不是第二次參加拓展培訓(xùn)，我或許不會想到：原來拓展的內(nèi)容是如此豐富；如果不是親身經(jīng)歷了“鍵盤游戲”的全過程
，我或許也無法想象：原來這才是真正的拓展。當我們在游戲現(xiàn)場如驚慌失措的馬群，又如六神無主的孤鹿，當我們垂頭喪
氣地邁出那扇瞬間緊閉的木門，我深刻地意識到：這就是拓展，這就是戰(zhàn)爭�？床坏较鯚煟覀儏s仿佛感受到炮火呼嘯而過
；聽不到槍聲，我們卻似乎被無邊的吶喊充塞了雙耳。如果這是真正的戰(zhàn)場，那么我們?nèi)甲兂闪伺诨�；如果這是真正的戰(zhàn)
場，我們將沒有機會重新來過。邁出木門，我陷入了深深的思索中，是什么導(dǎo)致了我們的失敗，是什么導(dǎo)致了我們在同一條
河流再次摔倒？細細回想，我總結(jié)出了以下幾個原因，算是對這次“鍵盤游戲”的一個總結(jié)。
一、對事物的理解應(yīng)全面、深刻。
在教官開始介紹游戲規(guī)則時，我們注意到了教官的要求：在60秒內(nèi)將1—30的數(shù)字找出來交給教官，每一個隊員都要入場一次
。面對這樣一個并不簡單的游戲要求，我們?nèi)w隊員立時展開了積極的思考和激烈的討論。沒有任何人留意到1—30的數(shù)字究
竟是怎樣的數(shù)字，也沒有一個人主動發(fā)問：到底是什么數(shù)字，而是理所當然地認為是1，2，3……這樣的阿拉伯數(shù)字。直到我
們首次踏進小方間，突然間見到那么多莫名其妙的符號與文字橫七豎八地擺在地上，我們一時間無從下手，連第一個數(shù)字都
在楞了許久后才如夢初醒地撿起來，卻又違反了規(guī)則，真是讓人心急如焚。
事后，我跳起來和教官辯駁這不算數(shù)字的時候，教官理直氣壯地讓我去查詞典。是的，詞典里是這樣解釋數(shù)字的：1、表示數(shù)
目的文字。漢字的數(shù)字有小寫大寫兩種，“一二三四五六七八九十”等是小寫，“壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾”等是大寫。2、表
示數(shù)目的符號，如阿拉伯數(shù)字、蘇州碼子“。3、數(shù)量，也叫數(shù)目字。看來，游戲中所使用的文字與符號是基本符合數(shù)字的內(nèi)
涵的，而我們在理解時卻將“數(shù)字”狹隘地理解成了阿拉伯數(shù)字。
由此可見，在任何時候，要想能準確地完成任務(wù)，不至于出現(xiàn)臨陣手忙腳亂的局面，我們必須學會全面、深刻地去了解和理
解事物。
二、對困難的估計應(yīng)充分，要有危機意識。
也許是教官給出的一個小時的游戲時間非常誘人，這給了我們?nèi)w隊員一個非常不好的提示：時間已經(jīng)足夠了，不用擔心時
間。也許正是這個原因，我們在第一次入場前，盡管也討論了一些游戲的方法與策略，可都是雜亂的，不系統(tǒng)的，甚至是抱
著“有的是時間，先進去試試再說”這樣的想法邁進場地，絲毫沒有機會難得，要特別慎重的念頭。不難想象，當我們在這
樣的情況下進入場地后，每個人都在費勁心機地尋找屬于自己的第一張牌，卻也僅僅只找出了幾張牌。應(yīng)該說，第一次的嘗
試是徹底失敗的，既沒有完成初步嘗試的任務(wù)，也沒能完成察看的任務(wù)。第二輪開始前，考慮到時間仍然足夠，我們開始細
細羅列數(shù)字，從一到三十，無法回憶出來的數(shù)字除外。直到只剩下最后一分鐘，我們才走入游戲場地。而這一次，我們盡管
比較適應(yīng)“數(shù)字”的變幻莫測，但終究做不到行云流水般從容與流暢，只能在匆忙與焦慮中，在已經(jīng)超時的情況下勉強完成
任務(wù)。
正是因為對鍵盤游戲的困難估計不足，對機會的把握不夠謹慎，導(dǎo)致了游戲的失敗。這實際上也是工作中應(yīng)努力避免的。只
有充分估計困難，甚至把困難拔高，時刻提醒自己要有危機意識，我們才能緊繃心弦，全力投入工作中去。
三、知識的掌握要準確而靈活。
應(yīng)該說，游戲考驗的既是我們的團隊意識，同時也考驗了我們每一個人的思維與機智。面對“兩個三角形”，我們一時間無
法確定究竟是六還是二；面對“三個勾”，我們也無法立時確定是三還是二十一；面對“中國人最喜歡的數(shù)字”這樣一長串
的漢字，我們也無暇去判定到底是什么數(shù)字，甚至有人聯(lián)想到了新中國成立時的人口數(shù)；而有些諸如“18”這類在平時司空
見慣的數(shù)字，我們在現(xiàn)場卻反復(fù)“試驗了多次”才通過“驗收”�？梢哉f，正是由于我們對某些數(shù)字知識的掌握過于概念化
和古板化才導(dǎo)致了我們在思考時過于遲緩、過于生疏。
在工作中，我們要在最大程度上高質(zhì)、高效地完成任務(wù)，就要求我們要能準確而靈活地運用我們學過的知識，更好地為工作
服務(wù)。
四、現(xiàn)場應(yīng)臨危不亂、隨機應(yīng)變。
每一名出色的大將在面對危險時都是臨危不懼的，只有這樣，才有可能在危急時刻扭轉(zhuǎn)乾坤，化險為夷。在這次游戲中，我
們在面對各種古怪、雜亂的符號和文字時，我們沒有保持冷靜，而是選擇了在忙亂中求生存。事先約定的程序與方法在瞬間
全被拋諸腦后，腦子里僅有的念頭就是要找數(shù)字、找數(shù)字，而全然不顧章法大亂。事實證明，人是越忙越亂。正是由于我們
都不夠冷靜，不夠理智，沒有相應(yīng)地調(diào)整出切實可行的方法，導(dǎo)致了最終的失敗。
在工作中，我們難免會遇到緊急時刻或是與設(shè)想不一致的時刻。這時候，我們應(yīng)該做的是臨危不亂、臨危不懼，冷靜思考，
找出可以解決問題的良方，而不是驚慌失措。
五、行動應(yīng)有階梯性，要步步為營。
人是有理性的人。正因為如此，我們在做每件事情時，都會考慮事情的前因后果，考慮是否可行。在本次游戲中，我們沒有
很好地把握這一條原則。在第一次進入游戲場地時，我們的想法是去試一試，反正有兩次機會，簡單地把第一次當成了第二
次的演練，內(nèi)容和程序都是一樣的。正是因為如此，我們第一次的行動并沒有完全了解到一到三十這些數(shù)字的具體模樣，導(dǎo)
致了第二次行動的目標不明、程序受阻。如果我們在第一次不采取行動，而是在場上靜靜地觀察和記憶，每人記三、四張紙
的圖形。那么，第二次行動的效果必然會大大增強。
事實上，有些事，并不是表面看上去那么簡單，一步到位的想法會顯得過于天真。那么，我們不妨退而結(jié)網(wǎng)，在準備充分后
一步一步實施。正所謂，一步一個腳印，最終自然會到達終點，沒有人是可以一步登天的。
拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，但它留給我們心靈上的拓展卻將永遠留在我們的靈魂深處。我們也將始終銘記拓展，將拓展的理念與方
式融入到我們工作和生活中的每一天、每一刻，讓我們的麓小越拓越寬，讓我們的人生之路越拓越寬！
