畢業(yè)墻
【項(xiàng)目描述】
畢業(yè)墻又稱：逃生墻、勝利墻、海難逃生。項(xiàng)目的由來有三個(gè)版本，
其一是說，二戰(zhàn)時(shí)期，在集中營(yíng)里的囚犯，為了獲得自由而越獄，必須翻越4.2米高的獄墻。
其二是講，二戰(zhàn)時(shí)期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德國(guó)軍隊(duì)擊中，船堅(jiān)持不了多久很快就會(huì)沉沒，幸存的幾十名船員的生命受到危在旦夕。船員們只有靠團(tuán)隊(duì)的力量翻越4米多高的船艙，才能逃出生天。
此外，在西點(diǎn)軍校的歷史上，第四十六期有個(gè)這樣的故事。在第四十六期學(xué)員畢業(yè)的前一天晚上，四十六期的學(xué)員執(zhí)行離校前的最后一次水上巡邏任務(wù)，因?yàn)槭亲詈笠淮窝策墝W(xué)員們沒有認(rèn)真的駕駛導(dǎo)致巡邏艇撞上了在海面上的油輪，因?yàn)槭巧钜�，沒人注意到這件事。當(dāng)時(shí)所有西點(diǎn)軍校的學(xué)員都很著急，此時(shí)要想活命就只能爬上油輪高達(dá)4.2米的甲板。在艇上沒有任何攀巖工具，學(xué)員們靠著搭人梯的方法爬上了甲板。
雖然說法有三，但過程和結(jié)果都是相同的。后來學(xué)員們把事件經(jīng)過報(bào)告學(xué)校，西點(diǎn)軍校也受此啟發(fā)，在學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)上搭起了高達(dá)4.2米的墻，每一期學(xué)院以60人為單位必須在15分鐘內(nèi)全部爬上高墻才能獲得畢業(yè)證書，后來這面墻有了畢業(yè)墻的稱號(hào)。
該項(xiàng)目叫海難逃生，通常它是拓展訓(xùn)練的最后一個(gè)壓軸項(xiàng)目，所以通常也被叫做逃生墻或者勝利墻。畢業(yè)墻是為讓參訓(xùn)學(xué)員明白個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)獲取成功才是真正的成功。團(tuán)隊(duì)成員要在有限時(shí)間內(nèi)全體翻過一面高4米的垂直墻面，活動(dòng)過程中，不可以借助任何身體以外的工具，包括但不限于：衣服、皮帶、繩索、毛巾等。所能用并且允許用的只有每個(gè)學(xué)員的身體。
【項(xiàng)目目標(biāo)】
1、提高參訓(xùn)學(xué)員的生存技能。提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
3、民主、有效討論，合理、快速?zèng)Q策，科學(xué)評(píng)估創(chuàng)新方案，勇于實(shí)踐，不斷嘗試。
4、認(rèn)識(shí)到成員之間的差異性，合理分工，最優(yōu)化配置團(tuán)隊(duì)人力資源。
5、深刻感受團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和幫助的重要性，嘗試完成有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
【項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)流程】
1、團(tuán)隊(duì)成員必須在最短時(shí)間內(nèi)爬過墻面，不可以借助外力和工具，包括但不限于繩索、衣服、皮帶、帽子等，須沿墻體正面爬上，只要有一個(gè)成員沒有爬上即定為挑戰(zhàn)失敗。如果人數(shù)太多，已經(jīng)爬上去的學(xué)員順著梯子下來后站在教練指定位置。
2、參與挑戰(zhàn)學(xué)員要摘去身上的所有硬的物品，例如手表、圓珠筆、眼鏡、鑰匙、手機(jī)、發(fā)卡等等，穿硬底鞋、膠釘鞋的學(xué)員須脫掉鞋子。
3、采用搭人梯方法挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，底部的學(xué)員要采用馬步站樁式，將身體背部靠在垂直墻面上，腰部挺直，用手臂固定保持人梯牢固。專門人員扶住人梯學(xué)員的腰，攀登的學(xué)員不可以踩搭人梯的學(xué)員的頭部、頸部、脊椎，只允許踩肩膀和大腿。
4、參訓(xùn)學(xué)員必須將衣服扎入腰帶，拉人的時(shí)候不可允許衣服，拉手時(shí)必須要手腕相扣而形成老虎扣，不允許直接拉手或手指，不能將攀爬學(xué)員的手臂扣在墻沿上，只允許垂直上拉，當(dāng)攀爬學(xué)員肩部超過墻沿時(shí)可以將身體靠在墻沿上，抬腿，然后從側(cè)面拉腿將學(xué)員提上去。
5、不允許助跑起跳上墻，不可用蹬墻上走的動(dòng)作。翻越墻頭要保持穩(wěn)妥和安全。
6、要關(guān)注安全墊的面積大小和硬度，要關(guān)注安全墊上活動(dòng)學(xué)員的安全，以免扭到腳踝，人多的時(shí)候部分學(xué)員可以采用弓步，一腳踩在墊子外。
7、項(xiàng)目進(jìn)行中，有學(xué)員如果承受不住要大聲呼叫教練并堅(jiān)持一陣，保護(hù)人員要盡快解救呼救的學(xué)員。所有不攀爬和當(dāng)人梯的學(xué)員都要參與保護(hù)，要保持弓步站立，雙手過頭，肘略彎曲，掌心對(duì)著攀爬學(xué)員，抬頭隨時(shí)關(guān)注攀爬學(xué)員，做好接應(yīng)和保護(hù)的準(zhǔn)備。
8、若有攀爬學(xué)員或者當(dāng)人梯學(xué)員跌落，保護(hù)的學(xué)員用掌心對(duì)著跌落學(xué)員將其按在墻上，注意不要按頭部。當(dāng)攀爬學(xué)員在比較高的地方倒落或滑落時(shí)，保護(hù)學(xué)員應(yīng)趕快上前托住，輕放在安全墊上。
9、項(xiàng)目規(guī)則要清晰講解，細(xì)節(jié)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，激勵(lì)學(xué)員參加挑戰(zhàn)。要由學(xué)員自己想出解決辦法，不給安全操作規(guī)范外的任何操作建議。學(xué)員討論時(shí)間為10分鐘，討論時(shí)間快到而沒有決策和執(zhí)行方案時(shí)教練要給予提醒，要保留3/4的時(shí)間執(zhí)行項(xiàng)目挑戰(zhàn)。
10、假如學(xué)員挑戰(zhàn)多次依然沒有成功，教練要給予鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)慕o予一些技巧方面的提示。教練要記錄項(xiàng)目挑戰(zhàn)開始時(shí)間和成功的結(jié)束時(shí)間以及失敗的次數(shù)。
11、假如最后一名未攀爬學(xué)員嘗試多種方法的時(shí)候都未成功，當(dāng)學(xué)員表示要放棄時(shí)，教練應(yīng)該給予一定提示。比如：確定要放棄嗎？現(xiàn)在放棄是很可惜的？方法是不是沒找對(duì)？如果學(xué)員在提示下還找不到方法，教練可以把方法告訴某個(gè)學(xué)員，讓學(xué)員自行溝通。
12、當(dāng)畢業(yè)墻高于4.2米或者學(xué)員確實(shí)有困難的時(shí)，教練可以提供繩套并指導(dǎo)使用方法或者其他方式的幫助。
【領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目流程】
1、教練只負(fù)責(zé)做演示，選出2名指揮者，是否中途停止重新再來，鼓勵(lì)和懲罰。
2、教練組織參與隊(duì)員民主投票選出一男一女兩名指揮者，指揮者要承擔(dān)失敗后的懲罰，第一次懲罰20個(gè)俯臥撐，第二次40個(gè)俯臥撐，第三次80個(gè)俯臥撐，第四次160個(gè)俯臥撐，依次類推。
3、在項(xiàng)目開始前由指揮者在10分鐘之內(nèi)做好規(guī)劃安排，要求團(tuán)隊(duì)給自己設(shè)定一個(gè)挑戰(zhàn)目標(biāo)。
4、項(xiàng)目開始后，所有隊(duì)員全程不允許說話（指揮者除外），一旦說話以及攀爬過程中出現(xiàn)違規(guī)動(dòng)作，項(xiàng)目就立即終止，懲罰指揮者，重頭再來。
5、允許搭兩組人梯，以加快完成項(xiàng)目速度。
【項(xiàng)目注意事項(xiàng)】
1、注意海綿墊是否完好，是否有硬物在上面，檢查畢業(yè)墻墻頭是否有松動(dòng)。挑戰(zhàn)前帶學(xué)員進(jìn)行充分熱身活動(dòng)。
2、對(duì)攀爬的學(xué)員、搭人梯的學(xué)員、墻上提拉的學(xué)員、外圍保護(hù)的學(xué)員的安全要不斷強(qiáng)調(diào)，將安全事故防范于未然。
3、墻上學(xué)員不準(zhǔn)騎跨或者站在墻頭，墻上平臺(tái)不得超過15人。教練監(jiān)督的站位要合理，要能控制住后面及右側(cè)，左側(cè)要有安全人員保護(hù)。實(shí)際操作中，向右側(cè)傾斜的幾率會(huì)較大。
4、當(dāng)?shù)孛媾逝赖膶W(xué)員少于3人時(shí)，教練要在人梯后的位置給予適當(dāng)輔以力量。要重點(diǎn)關(guān)注前3名和最后3名攀爬學(xué)員的攀登過程，其余學(xué)員攀爬時(shí)可以提拉與托舉同時(shí)使用，人梯不適宜過高，以免影響安全。
5、最后一名攀爬學(xué)員時(shí)對(duì)下掛學(xué)員的安全要不斷強(qiáng)調(diào)和監(jiān)控，要學(xué)員注意安全措施，教練可以否決或者補(bǔ)充安全要求。
6、當(dāng)最后一名攀爬學(xué)員離開地面，腳開始上舉或者做其他動(dòng)作時(shí)，教練要站在學(xué)員的側(cè)后方，避免學(xué)員頭向下墜落或者臉或者頭碰在墻上，假如學(xué)員墜落要順勢(shì)幫助學(xué)員調(diào)整姿勢(shì)然后接住或者攬到懷中，之后必須休息一段時(shí)間然后再嘗試。
7、發(fā)現(xiàn)有安全隱患時(shí)應(yīng)馬上叫停。女學(xué)員一般不做中間連接。提醒學(xué)員在被往上拉時(shí)不可以用腳蹬墻，以免磕傷腿及面部。
8、教練不可以參與在項(xiàng)目當(dāng)中，比如充當(dāng)?shù)箳旎蛘咦詈笠蝗�。有的學(xué)員身體不舒服可以不參加攀爬挑戰(zhàn)，但是可以參加外圍保護(hù)。
9、應(yīng)制止學(xué)員搭兩組人梯，當(dāng)被拉學(xué)員出現(xiàn)上升困難而停滯或下滑時(shí)，應(yīng)提示再搭一層人梯，或提示攀爬學(xué)員向一側(cè)抬腿，墻上學(xué)員抱腿。最后一名攀爬學(xué)員時(shí)必須聽從中間學(xué)員的感受，中間學(xué)員認(rèn)為難以承受時(shí)要馬上停止。
10、當(dāng)學(xué)員采用倒掛的方式要問清學(xué)員的安全措施，面向墻壁倒掛時(shí)要注意提醒學(xué)員，腰部以下不可以伸出墻外，要有專們學(xué)員負(fù)責(zé)拉住他的雙腿，教練要隨時(shí)監(jiān)控。面向外倒掛時(shí)要提示學(xué)員動(dòng)作安全，小腿扣在墻頭，大腿壓在墻面上，腿下不得右手臂，后倒動(dòng)作要慢，壓腿的學(xué)員要隨時(shí)拉好，不可以松手去拉最后一名被攀爬學(xué)員。
11、挑戰(zhàn)中不嘻哈打鬧要保持嚴(yán)肅，完成后注意邊角站的學(xué)員的安全。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
團(tuán)隊(duì)的力量
當(dāng)我們第一眼看到這面求生墻，每個(gè)人都會(huì)驚呼：不可能，不可能！當(dāng)我們歷盡艱辛，終于在一起歡呼勝利的時(shí)候。那油然而生的自豪感，恐怕是語言無法以形容的。正是團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)的智慧，才讓我們能夠達(dá)到那不可能的高度，完成那不可能的任務(wù)。我們安排不同的人擔(dān)當(dāng)不同的任務(wù)，各盡其能；我們對(duì)每個(gè)因素進(jìn)行評(píng)估，合理安排。計(jì)劃得當(dāng)，很快明確了攀爬的順序和最后幾名隊(duì)員的去留等，這些都是我們成功的因素。
奉獻(xiàn)犧牲
搭人梯的隊(duì)友：“沒問題，你踩吧！”當(dāng)我們踩在隊(duì)友的腿上、肩上，被隊(duì)友送到高處，心中涌起的，恐怕不僅僅是一點(diǎn)謝意。讓我們?yōu)檫@些甘為人梯的男子漢們，來一點(diǎn)掌聲！當(dāng)只剩下最后一名隊(duì)員時(shí)，面對(duì)高高的求生墻，上方是同伴的聲聲呼喚，他是多么的孤獨(dú)和無奈？他把他的隊(duì)友一個(gè)個(gè)都送上去了，留下了自己斷后。但是現(xiàn)在，隊(duì)友近在咫尺，卻不能相握，自己竟成了團(tuán)隊(duì)最大的懸念。生活中又有多少你踩我一下，我拉你達(dá)到更高的地方的例子。只有真誠(chéng)付出，我們才會(huì)戰(zhàn)勝更多的苦難。當(dāng)最后一名隊(duì)友的求生成功的時(shí)刻，也是我們團(tuán)隊(duì)最為精彩的畫面！
拼搏嘗試
成功和失敗只在轉(zhuǎn)瞬之間，我們只有不斷創(chuàng)新的和嘗試，不懈的堅(jiān)持和努力，敢于打破常規(guī)，冒險(xiǎn)的想法不一定是壞想法，只要我們心中對(duì)成功充滿了信心，勝利始終掌握在我們手中。
個(gè)人與團(tuán)隊(duì)
個(gè)人能力在團(tuán)隊(duì)中得以提升，個(gè)人價(jià)值在團(tuán)隊(duì)中得以體現(xiàn)。我們每一位隊(duì)員都是優(yōu)秀的個(gè)體，但是如果不借助團(tuán)隊(duì)這個(gè)載體，小我的利益無從談起，更談不上個(gè)人的成功。
【學(xué)員心得體會(huì)】
畢業(yè)墻這個(gè)拓展項(xiàng)目對(duì)于我，是感動(dòng)，還有更多的感動(dòng)。為勇于首先爬上墻頭，持續(xù)救上一個(gè)接一個(gè)同伴的伙伴而感動(dòng)！為那些在墻下甘于當(dāng)基石咬牙堅(jiān)持，讓同伴們踩著自己的肩膀攀爬的伙伴而感動(dòng)！為指揮逃生，用雙手將同伴們接連舉起的伙伴們而感動(dòng)！最后一個(gè)伙伴怎樣爬上墻面是最艱難的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)沒有人在畢業(yè)墻下了，憑彈跳是不可能抓住墻上學(xué)員的手的。這時(shí)，一位伙伴站了出來，甘愿冒著極大風(fēng)險(xiǎn)以倒掛金鐘的方式拉住最后的墻下學(xué)員。當(dāng)看到最后一位學(xué)員越過墻面時(shí)，團(tuán)隊(duì)里面很多女生已經(jīng)忍不住流下了眼淚了。
通過這個(gè)項(xiàng)目體會(huì)到了每個(gè)人每個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛能是無限的，如何才能突破自我，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的加持下，一定可以突破每個(gè)人每個(gè)團(tuán)隊(duì)的極限潛能，正如李寧品牌的廣告：一切皆有可能。
理解了作為領(lǐng)導(dǎo)者首先要有擔(dān)當(dāng)精神，要身先士卒和敢于承擔(dān)責(zé)任、承擔(dān)后果，而榮譽(yù)則歸屬于團(tuán)隊(duì)。
對(duì)受害者心態(tài)和責(zé)任者心態(tài)有了一個(gè)全新認(rèn)識(shí)，在以后的工作中，將逐漸減少怨天尤人的受害者心態(tài)，想盡辦法讓責(zé)任者心態(tài)占據(jù)上風(fēng)，最后轉(zhuǎn)變?yōu)槲沂且磺械母础?/font>
在日常的工作和生活中，很多都需要團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作和配合，總有些人會(huì)默默的付出，我們經(jīng)�？床坏剿麄兂惺艿膲毫蛡础Ｎ蚁Ｍ蠹胰蘸竽軌蜃鹬睾完P(guān)心團(tuán)隊(duì)里面的每個(gè)同伴，為那些為工作為團(tuán)隊(duì)付出了更多的伙伴鼓掌!
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