孤島求生
【項(xiàng)目簡(jiǎn)介】
《孤島求生》是拓展訓(xùn)練針對(duì)企業(yè)管理設(shè)計(jì)的最經(jīng)典的課程之一．看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)所蘊(yùn)含的道理、揭示的問題、對(duì)人的震撼，能夠讓我們回昧無窮。 在孤島上發(fā)生的場(chǎng)景，在工作中隨處可見，但愿我們以此為鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)真實(shí)生活有所幫助。
將每隊(duì)學(xué)員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、健全人島(高層決策者)。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各自的任務(wù)并集合在一處安全的地方。此項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通、信息共享的重要性，尤其是說明了主管者運(yùn)用資源和決策的重要性。
【器材準(zhǔn)備】
1.正方形木盒12個(gè)(60cm×60cm×20cm)；
2.長(zhǎng)方形木盒1個(gè)(12cm×20cm×20cm)；
3.木板兩條(2.5m×30cm×3cm)；
4.珍珠島物品：生雞蛋兩個(gè)，筷子四根，膠帶1米，A4紙兩張，任務(wù)卡一張；
5.啞人島物品：線手套4∼5付，任務(wù)卡一張；
6.盲人島物品：眼罩6個(gè)，羽毛球3∼5個(gè)，塑料桶一個(gè)，餐巾紙一包，任務(wù)卡一張；
7.場(chǎng)地要求：平坦，方箱擺放緊密平穩(wěn)，座島之間的距離以木板可以平板搭上為準(zhǔn)；
8.器材要求：木板無裂紋，啞人島、珍珠島相對(duì)大一些。
A：每?jī)扇嘶蛘呷艘恢恢穹ァ?/span>
B：各隊(duì)分別領(lǐng)取活動(dòng)指令下水到達(dá)指定區(qū)域(珍寶島 啞巴島 瞎子島)，期間不能交流。
C： 所有人員分成N組(每組12人較為合適)，每組要起一個(gè)隊(duì)名,選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)隊(duì)副，想一句團(tuán)隊(duì)誓言，唱一首隊(duì)歌，設(shè)計(jì)一幅LOGO，然后分別上臺(tái)展示各自的風(fēng)采。
D：隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)副要組織全隊(duì)成員分組,其中失去語(yǔ)言表達(dá)能力的人(即啞巴)必須身體強(qiáng)壯且有4人組成。剩余的人(即瞎子)無特殊要求。
特別說明：
1、所有人救到島上后,大家把竹伐扎到一起,劃向勝利的彼岸；
2、以最短時(shí)間救到最多人的隊(duì)為勝。
3 領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)在未知區(qū)域，需要自己尋找；
4 所有任務(wù)只能依次完成；
啞巴的任務(wù)：
所有人必須帶上口罩,不得發(fā)出任何聲音.當(dāng)瞎子完成相應(yīng)任務(wù)的時(shí)候,將他們救到珍寶島上.
正在這個(gè)項(xiàng)目外，每個(gè)島上的人皆活在自己義務(wù)書，但是珍珠島的人沒有時(shí)沒活在留意到先前迫正在眉睫的義務(wù)，就是如何將所活在人皆集外到珍珠島上，沒有然的話，啞巴島和盲人島的人皆將葬身大海。
做為啞巴島的人，深知義務(wù)的自身的義務(wù)是將所活在盲人島上的人皆轉(zhuǎn)移到珍珠島上，但是身為啞巴，無法與盲人溝通，無法了解盲人義務(wù)，只要盲人完原錢身義務(wù)后，才干組織救援；而珍珠島上的健全人天賦夠應(yīng)用自活在的溝通優(yōu)點(diǎn)，而沒有是將主要細(xì)心神放正在其他沒求生之路2地圖名有重要義務(wù)上。其真，最佳的、最簡(jiǎn)單的求生之講即是，將各島上的義務(wù)音訊集外到一同，求生之講即一幕了然了。正在這個(gè)拓展鍛煉外，考驗(yàn)了我們的剖析區(qū)分才干。
具體任務(wù)：
1.完成一道智力題,完成后,可以減免啞巴做俯臥撐N/2次。
2.使用島上資料（2張紙、4支筷子、膠帶），為2個(gè)雞蛋設(shè)計(jì)外包裝。
3 再完成一道智力題,完成后可以自己去救他們所有的人上島。
要求：站在島上，雙手持包好的雞蛋，平伸，然后松手，落下的雞蛋著地后不碎。
完成后,可以允許啞巴救人上島.否則,啞巴只能帶著瞎子在島邊打轉(zhuǎn)。
瞎子的任務(wù)：
所有人帶上眼罩,不得偷看任何東西.竹伐間隔1.5 m，瞎子要將手中的網(wǎng)球投到預(yù)先設(shè)置的“籃筐”里。每有兩人投放成功，可以取得獲救資格。
由啞巴負(fù)責(zé)將其救到珍寶島上，每投球失敗一次，則啞巴島上的啞巴要有一人做俯臥撐N次。隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)副的任務(wù)：
首先要清楚：整個(gè)活動(dòng)的任務(wù)是大家配合,死里逃生。
這是拓展訓(xùn)練針對(duì)企業(yè)管理設(shè)計(jì)的最經(jīng)典的項(xiàng)目之一．看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)所蘊(yùn)含的道理、揭示的問題、對(duì)人的震撼，能夠讓我們回昧無窮。在孤島上發(fā)生的場(chǎng)景，在工作中隨處可見，但愿我們以此為鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)真實(shí)工作有所幫助。
項(xiàng)目感受
健全人島（管理者）陷入經(jīng)常繁雜的任務(wù)狀態(tài)而分不清孰重孰輕，啞人島（中層干部）能夠看清事情的真相，卻無權(quán)插手，盲人島（基層）聽指令做事；這非常像我們的實(shí)際工作了；
學(xué)習(xí)目的
l．層級(jí)之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通
2．團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理；
2．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)；
3．突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；
4．信任與合作；
5．新角度管理的詮釋；
