形式：11—16人一組  

時(shí)間：30分鐘  

材料：有規(guī)律的一套玩具、眼罩  

場(chǎng)地：教室或會(huì)議室

應(yīng)用：1、態(tài)度分析   2、面對(duì)需要共同解決的問(wèn)題時(shí)   3、讓每個(gè)人看到自己的價(jià)值

目的：讓學(xué)員體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法，即了解學(xué)員之間面對(duì)同樣一個(gè)問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的不同態(tài)度，如 何在彼此之間達(dá)到共識(shí)，并進(jìn)行配合共同解決問(wèn)題。

程序：1、培訓(xùn)師用袋子裝著一套有規(guī)律的玩具和眼罩，而后報(bào)出游戲規(guī)則；  

          （1）我有一套物品，我抽出了兩個(gè)，而后給了你們一人一個(gè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們通過(guò)溝通猜出 老師拿走的兩個(gè)物品的顏色和形狀。  

          （2）全過(guò)程只有當(dāng)你們問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題“這是什么顏色”時(shí)，我才會(huì)告訴你：你手里拿著 的物品是什么顏色。 

          （3）但如果很多人同時(shí)問(wèn)我，我將不會(huì)回答。  

          （4）全過(guò)程每個(gè)人只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。  

          2、讓每位學(xué)員都戴上眼罩。

          3、培訓(xùn)師在這套物品中取出兩個(gè)，而后發(fā)給學(xué)員每人一個(gè)。

討論：1、你的感覺(jué)如何，開(kāi)始時(shí)你是不是認(rèn)為這完全沒(méi)有可能，后來(lái)又怎么樣呢？  

          2、你認(rèn)為在解決這一問(wèn)題的過(guò)程中，最大的障礙在什么地方？

          3、你對(duì)執(zhí)行過(guò)程中，大家的溝通表現(xiàn)評(píng)價(jià)如何？

          4、你認(rèn)為還有什么改善的方法？  

總結(jié)與評(píng)估：1、剛開(kāi)始時(shí)我們會(huì)完全摸不到頭緒，每個(gè)人心里都會(huì)疑惑，這似乎是不可能完成的任務(wù)。

          2、在這一游戲中，最大的障礙就在于使其他人明白，你手中拿的物品到底是什么，而且只有組內(nèi)每個(gè)成員的描述都到位，才有可能找出整體規(guī)律，猜出被取走的兩個(gè)是什么。

          3、每個(gè)人都有不同的表達(dá)方式，遇到解釋不清楚的地方，組員之間要協(xié)調(diào)。  

特別注意事項(xiàng)：1、注意不要被眼罩弄傷眼睛    2、事先要把場(chǎng)上的桌椅等雜物清理干凈，以免受傷。