形式：集體參與      

時(shí)間：10分鐘   

材料：無         

場地：空地  

應(yīng)用：1、 培訓(xùn)課開始前學(xué)員之間的溝通；

          2、 活躍現(xiàn)場氣氛 3、 肢體語言的運(yùn)用

目的：1、 令學(xué)員熟悉使用肢體語言進(jìn)行溝通。

          2、 活躍課堂氣氛。

程序：1、 培訓(xùn)師給學(xué)員指令：全體人員以自己所屬的生肖來進(jìn)行同類組合。  

          2、 當(dāng)學(xué)員以生肖同類組合后，培訓(xùn)師可以文具學(xué)員根據(jù)所指示的相頭動(dòng)物進(jìn)行小組合并（例如 “龍馬精神”即龍組與馬組進(jìn)行小組合并）

討論： 1、 生肖分組的意義何在？  

           2、 如何令自己的身體語言更好地傳達(dá)給相應(yīng)的人？

總結(jié)與評(píng)估：1、 此游戲可以很快地破除學(xué)員之間的陌生感。  

            2、 肢體語言可以傳達(dá)出非常豐富的意思，對(duì)方也似乎因此而更加善蟹人意了。

            3、 通過這個(gè)游戲，好好體會(huì)一下“心有靈犀一點(diǎn)通”的感覺吧。

特別注意：在整個(gè)過程中，學(xué)員不可以講話，當(dāng)發(fā)出聲音時(shí)，不可以有任何帶有人類智慧的語言表達(dá)形式。