延安“錘煉干部黨性，創(chuàng)造時(shí)代價(jià)值”之黨建活動(dòng)
前言
延安是中國(guó)革命的圣地，也是干部鍛煉成長(zhǎng)的革命熔爐。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，數(shù)以萬計(jì)的熱血青年奔赴延安，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉走向全國(guó)，為民族解放和國(guó)家建設(shè)做出奉獻(xiàn)。上世紀(jì) 60 年代末，延安又接納了近三萬名北京知青，在延安這片土地上灑下汗水，自己也得到鍛煉成長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
在歷史的發(fā)生地講述歷史，通過對(duì)某一歷史事件的解讀，使學(xué)員深刻感悟歷史，達(dá)到反思現(xiàn)實(shí)的作用。
專題教學(xué)
以傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行系統(tǒng)講授，使學(xué)員全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容（會(huì)議室）
體驗(yàn)式教學(xué)
將現(xiàn)代拓展的理念與延安紅色革命歷史相結(jié)合，利用延安特有的紅色資源，在革命舊址上開展的一種教學(xué)形式。還原歷史情景，讓學(xué)員參與其中，通過親身體驗(yàn)，感受革命不易，從而堅(jiān)定理想信念，保持優(yōu)良作風(fēng)。
活動(dòng)內(nèi)容
奏國(guó)歌,領(lǐng)導(dǎo)講話，授班旗
——專題教學(xué)
《兩會(huì)精神解讀》
——現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
1、習(xí)近平總書記知青下鄉(xiāng)點(diǎn)——梁家河
2、追尋領(lǐng)袖足跡，不忘初心使命
——情景教學(xué)
寶塔山重溫入黨誓詞，增強(qiáng)黨員意識(shí)
現(xiàn)場(chǎng)講解
登寶塔山（登上寶塔山后可觀延安市中心現(xiàn)場(chǎng)講解
延安革命紀(jì)念館（講述延安十三年革命歷史）
——實(shí)景教學(xué)
觀看紅色歷史舞臺(tái)劇《延安保育院》/紅秀《延安 延安》
——現(xiàn)場(chǎng)講解
學(xué)習(xí)書院：是全國(guó)首家宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)體平臺(tái)，是推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的新載體
——現(xiàn)場(chǎng)講解
延安北京知青博物館： 20世紀(jì)六七十年代，28000名北京知青和北京干部，陸續(xù)到延安14個(gè)縣插隊(duì)，成為繼中央紅軍到達(dá)陜北之后的又一個(gè)來延群體。
——紅色經(jīng)典教學(xué)
學(xué)唱陜北民歌與革命歌曲（陜北民歌與民俗風(fēng)情，互動(dòng)游戲：學(xué)扭秧歌）
——紅色拓展教學(xué)
南泥灣“自力更生，艱苦奮斗”拓展訓(xùn)練
自己動(dòng)手，豐衣足食—南泥灣精神體驗(yàn)餐
——專題教學(xué)
《延安精神及其時(shí)代價(jià)值》（從管理學(xué)和社會(huì)學(xué)視角入手，添加很多現(xiàn)實(shí)內(nèi)容）
活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)要求專門定制
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