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深圳稻田農(nóng)場(chǎng)研學(xué)實(shí)踐基地
深圳稻田農(nóng)場(chǎng)位于深圳市光明街道新羌社區(qū)北崗，園區(qū)占地面積 1300 多畝園區(qū)位置優(yōu)越、天然 環(huán)境優(yōu)美、土壤水質(zhì)優(yōu)良，交通便利，農(nóng)場(chǎng)種植各種蔬菜瓜果近千畝，一年四季滿(mǎn)足不同客戶(hù)定制采 摘，基地自然環(huán)境較好，周邊無(wú)大型工廠、醫(yī)院等污染源，交通便利�；刂饕獜氖率卟恕�石斛、藥 膳兩用作物等農(nóng)產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)。基地現(xiàn)為國(guó)家級(jí)的“農(nóng)業(yè)部蔬菜標(biāo)準(zhǔn)園 ”，中國(guó)第一個(gè)經(jīng)國(guó)家瀕 科委，瀕危辦認(rèn)證的鐵皮石斛人工培植出口基地，深圳市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品示范基地，深圳市菜籃子基地， 深圳市供港澳蔬菜種植基地，也是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)產(chǎn)學(xué)研基地。園區(qū)分別設(shè)有大棚傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 展示區(qū)，是中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐農(nóng)業(yè)科普教育基地。園區(qū)可容納千人同時(shí)用餐,園區(qū)內(nèi)設(shè)有拓展及游樂(lè) 活動(dòng)場(chǎng)： 農(nóng)耕體驗(yàn)展示區(qū)、手工制作區(qū)、 CS 野戰(zhàn)區(qū)、手工制作區(qū)、土窯活動(dòng)區(qū)、射箭靶場(chǎng)及捉泥 鰍區(qū)、動(dòng)物喂養(yǎng)區(qū)、大棚拓展場(chǎng)等。每年根據(jù)時(shí)節(jié)更有大型的“盜夢(mèng)空間農(nóng)場(chǎng)嘉年華 ”“農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)美 食節(jié) ”“生態(tài)有機(jī)草莓節(jié) ”“南瓜燈萬(wàn)圣節(jié) ”等等。雙暉稻田農(nóng)場(chǎng)是集生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng) 業(yè)、科技農(nóng)業(yè)、科普農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園。
研學(xué)意義:
√ 這是一場(chǎng)學(xué)習(xí)之旅，有別于從書(shū)中認(rèn)識(shí)的果蔬知識(shí)，我們將在農(nóng)場(chǎng)里近距離觀察，近距離接觸等多種 模式，學(xué)習(xí)各種果蔬品種不同生活的形態(tài)，更深刻了解學(xué)習(xí)到果蔬的真實(shí)一面。
√ 這是一場(chǎng)成長(zhǎng)之旅，小伙伴們的共同協(xié)作更是能夠鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)、分享意識(shí)。。
√ 這是一場(chǎng)心靈之旅，不同的植物有不同的形態(tài)、生活環(huán)境等百科知識(shí)，與理論知識(shí)相結(jié)合，讓孩子的 心靈更深度去感受自然的生命，也讓孩子可以更自然的接受到知識(shí)的熏陶。
√ 這是一場(chǎng)燒腦任務(wù)之旅，任務(wù)式的研學(xué)課程，深度的體驗(yàn)方式，穿越稻田農(nóng)場(chǎng)，期待你成為自然探索 小博士。
自然研學(xué)教育的核心是體驗(yàn)。孩子們將走進(jìn)稻田農(nóng)場(chǎng) ，深入了解果蔬植物 ，在親近自然、探 索自然的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)他們的手、腳、眼、耳、鼻，用心體驗(yàn)自然的聲音、味道、色彩。 通過(guò)觀察植物的微觀世界 ，認(rèn)識(shí)自然、熱愛(ài)自然、敬畏自然。
把學(xué)習(xí)的知識(shí)帶到大自然去實(shí)踐 ，讓孩子們意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是一件多么有趣的事情 ，是我們 本次研學(xué)的主要目的。讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袠?gòu)建完整的人格 ，在大自然的探索中積累寶貴的生 活經(jīng)驗(yàn) ，在行走的旅程中收獲到真正的成長(zhǎng)。
趣味活動(dòng)目的 ，主要是營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的精神 ，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?/span> ，在鍛 煉中成長(zhǎng)；培養(yǎng)孩子自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)；讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè) ，培養(yǎng)孩子活潑 開(kāi)朗的個(gè)性 ，增進(jìn)親子之情；通過(guò)形式多樣的親子游戲 ，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。
大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界 ，它為藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材 ，植物拓印、植物造紙 術(shù) ，孩子們通過(guò)收集、觀察、組合、拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程 ，和大自然融為一體；植物是有智 慧的 ，在生長(zhǎng)過(guò)程中完善自身 ，造就了果蔬的多種多樣 ，而有些果實(shí) ，在成熟后是不能直接 入口的 ，為了能品嘗到那些美味 ，人類(lèi)用智慧讓果實(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化 ，成為日常餐桌的美味。
通過(guò)游樂(lè)項(xiàng)目的體驗(yàn)挑戰(zhàn) ，鍛煉青少年的協(xié)調(diào)配合能力 ，園區(qū)內(nèi)精心打造的挑戰(zhàn)攀爬網(wǎng) 輪胎吊橋、大樹(shù)秋千、吊床、射箭等項(xiàng)目
不知你是否看過(guò)“舌尖上的中國(guó)”第一集 ，里面的一個(gè)問(wèn)題值得我們思考：食物是從哪里來(lái) 的？毫無(wú)疑問(wèn) ，我們從大自然中獲得所有的食物 ，在我們走進(jìn)廚房 ，走向餐桌之前 ，先讓我 們回歸自然 ，看看她給我們的最初的饋贈(zèng)。
